Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru 2017

8,182,730 kali dilihat, 0 kali dilihat hari ini

Kelas_12_SMA_Pendidikan_Agama_Buddha_dan_Budi_Pekerti_Guru_001

Free Download Buku Sekolah Digital

Cara Download Buku Pelajaran Sekolah
• Download via website: Klik tombol merah bertuliskan “Click Here to Download”
• Download via email: Menghubungi Redaksi ebookanak.com via WA 0815 6148 165

Spesifikasi Buku Pelajaran Sekolah
• Judul : Kelas 12 SMA Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru 2017
• Kurikulum: 2013 Edisi Revisi 2017
• Penulis : Katman dan Nurwito
• Penelaah : Budi Utomo Ditthisampanno, Dhammasubho, Ingawati Salim, dan Wiryanto.
• Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

 

Daftar Isi
Kata Pengantar  iii
Daftar Isi v
Panduan Guru 1

BAB I Alam Semesta dalam Perspektif Agama Buddha 67
A. Kompetensi Inti 68
B. Kompetensi Dasar 68
C. Peta Konsep 68
D. Indikator 68
E. Materi Bahan Kajian 69
F. Sumber Belajar 69
G. Metode 69
H. Waktu 69
I. Langkah Pembelajaran Umum 69
J. Langkah-Langkah Pembelajaran 70

BAB II Alam Kehidupan 100
A. Kompetensi Inti 100
B. Kompetensi Dasar 101
C. Peta Konsep 101
D. Indikator 101
E. Materi Bahan Kajian 102
F. Sumber Belajar 102
G. Metode 102
H. Waktu 102
I. Langkah Pembelajaran Umum 102
J. Langkah-Langkah Pembelajaran 103

BAB III Meditasi Pandangan Terang  131

A. Kompetensi Inti 131
B. Kompetensi Dasar 132
C. Peta Konsep 132
D. Indikator 132
E. Materi Bahan Kajian 133
F. Sumber Belajar 133
G. Metode 133
H. Waktu 133
I. Langkah Pembelajaran Umum 133
J. Langkah-Langkah Pembelajaran 133

BAB IV Penuh Kesadaran Dalam Kehidupan Sehari-Hari 168

A. Kompetensi Inti 168
B. Kompetensi Dasar 169
C. Peta Konsep 169
D. Indikator 169
E. Materi Bahan Kajian 170
F. Sumber Belajar 170
G. Metode 170
H. Waktu 170
I. Materi Proses Pembelajaran 170
J. Langkah Pembelajaran Umum 170
K. Langkah- Langkah Pembelajaran 170

BAB V Problematika Kehidupan Manusia 201
A. Kompetensi Inti 201
B. Kompetensi Dasar 202
C. Peta Konsep 202

D. Indikator 202
E. Materi Bahan Kajian 203
F. Sumber Belajar 203
G. Metode 203
H. Waktu 203
I. Langkah Pembelajaran Umum 203
J. Langkah-Langkah Pembelajaran 204

BAB VI Hindari Aborsi dan Pergaulan Bebas 229

A. Kompetensi Inti 229
B. Kompetensi Dasar 230
C. Peta Konsep 230
D. Indikator 231
E. Materi Bahan Kajian  231
F. Sumber Belajar 231
G. Metode 231
H. Waktu 232
I. Langkah Pembelajaran Umum 232
J. Langkah-Langkah Pembelajaran 232

BAB VII Penyalahgunaan Narkoba dan Tawuran 265
A. Kompetensi Inti 265
B. Kompetensi Dasar 266
C. Peta Konsep  266
D. Indikator 267
E. Materi Bahan Kajian  267
F. Sumber Belajar 267
G. Metode 267
H. Waktu 268
I. Langkah Pembelajaran Umum 268
J. Langkah-Langkah Pembelajaran 268

BAB VIII Korupsi 306
A. Kompetensi Inti 306
B. Kompetensi Dasar 307
C. Peta Konsep 307
D. Indikator 308
E. Materi Bahan Kajian 308
F. Sumber Belajar 308
G. Metode 308
H. Waktu 308
I. Langkah Pembelajaran Umum 309
J. Langkah-Langkah Pembelajaran 309

 

Kata Pengantar
Kurikulum 2013 dirancang sebagai kendaraan untuk mengantarkan siswa menuju penguasaan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Pen- dekatan ini selaras dengan pandangan dalam agama Buddha bahwa belajar tidak hanya untuk mengetahui atau mengingat (pariyatti) tetapi juga untuk melaksanakan (patipatti) dan mencapai penembusan (pativedha). “Meskipun seseorang banyak membaca Kitab Suci, tetapi tidak berbuat sesuai dengan Ajaran, orang yang lengah itu sama seperti gembala yang menghitung sapi milik orang lain, ia tidak akan memperoleh manfaat kehidupan suci.” (Dhp.19). Untuk memastikan keseimbangan dan keutuhan ketiga ranah tersebut, pelajaran agama perlu diberi penekanan khusus terkait dengan budi pekerti. Hakikat budi pekerti adalah sikap atau perilaku seseorang dalam hubungannya dengan diri sendiri, keluarga, masyarakat dan bangsa, serta alam sekitar.

Jadi, pendidikan budi pekerti adalah usaha menanamkan nilai-nilai moral ke dalam sikap dan perilaku generasi bangsa agar mereka memiliki kesantunan dalam berinteraksi. Nilai-nilai moral yang ingin kita bangun antara lain adalah sikap jujur, disiplin, bersih, penuh kasih sayang, punya kepenasaran intelektual, dan kreatif. Di sini pengetahuan agama yang dipelajari para siswa menjadi sumber nilai dan penggerak perilaku mereka. Sekadar contoh, di antara nilai budi pekerti dalam Buddha dikenal dengan jalan utama menghilangkan penderitaan dan mendatangkan kebahagiaan hidup: pertama, Sila: Samma Vacca (ucapan benar), Samma Kammanta (perbuatan benar), Samma Ajiva (penghidupan benar); kedua, Samadhi: Samma Vayama (daya upaya benar), Samma Sati (perhatian benar), Samma Samadhi (kosentrasi benar); dan Panna: Samma Ditthi (pengertian benar) dan Samma Sankhapa (pikiran benar).

Kata kuncinya, budi pekerti adalah tindakan, bukan sekedar pengetahuan yang harus diingat oleh para siswa, maka proses pembelajarannya seharusnya mengantar mereka dari pengetahuan tentang kebaikan, lalu menimbulkan komitmen terhadap kebaikan, dan akhirnya benar-benar melakukan kebaikan. Dalam ungkapan Buddha-nya, “Pengetahuan saja tidak akan membuat orang terbebas dari penderitaan, tetapi ia juga harus melaksanakannya” (Sn. 789).

Buku Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas XII ini ditulis dengan semangat itu. Pembelajarannya dibagi-bagi dalam kegiatan-kegiatan keagamaan yang harus dilakukan siswa dalam usaha memahami pengetahuan agamanya. Tidak berhenti dengan memahami, tetapi pemahaman tersebut harus diaktualisasikan dalam tindakan nyata dan sikap keseharian sesuai dengan tuntunan agamanya, baik dalam bentuk ibadah ritual maupun ibadah sosial. Untuk itu, sebagai buku agama yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi, rencana pembelajarannya dinyatakan dalam bentuk aktivitas-aktivitas. Urutan pembelajaran dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan keagamaan yang harus dilakukan siswa. Dengan demikian, materi buku ini bukan untuk dibaca, didengar, ataupun dihafal oleh siswa maupun guru, melainkan untuk menuntun apa yang harus dilakukan siswa bersama guru dan teman-temannya dalam memahami dan menjalankan ajaran agamanya.

Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka terhadap masukan dan akan terus diperbaiki untuk penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca untuk memberikan kritik, saran dan masukan guna perbaikan dan penyempurnaan edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).

Jakarta, Januari 2015

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

 

Disklaimer
Buku ini merupakan buku guru yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku guru ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email buku@kemdikbud.go.id diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Hak Cipta © 2017 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang

363 kali dilihat, 0 kali dilihat hari ini

Social Media
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

Leave a Reply

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *