Kelas 8 SMP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Guru 2017

7,532,885 kali dilihat, 0 kali dilihat hari ini

Kelas 8 SMP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Guru 2017

Free Download Buku Sekolah Digital

Cara Download Buku Pelajaran Sekolah

  • Download via website: Klik tombol merah bertuliskan “Click Here to Download”
  • Download via email: Menghubungi Redaksi ebookanak.com via WA 0815 6148 165

Spesifikasi Buku Pelajaran Sekolah

  • Judul :Buku Guru Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi PekertI Kelas 8 SMP
  • Kurikulum: 2013 Edisi Revisi 2017
  • Kontributor Naskah : Js. Yudi dan Novita Sari.
  • Penelaah : Xs. Oesman Arif, Xs. Buanadjaja, dan Js. Maria Engelina Santoso.
  • Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

 

Daftar Isi 

Kata Pengantar iii

Daftar Isi v

Bagian I: Penjelasan Umum

Bab  I  Pendahuluan

  • Hakikat Pendidikan 1
  • Pendidikan yang baik 2
  • Guru yang baik 5

Bab  II Karakteristik Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti

  • Rasional 8
  • Tujuan Pendidikan Agama Khonghucu 9
  • Ruang Lingkup Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti 10

Bab  III  Desain Dasar Pembelajaran

  • Kerangka Pembelajaran 12
  • Kompetensi Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah 13
  • Kompetensi Jenjang Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti di Pendidikan Dasar dan Menengah 14
  • Kerangka Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti 16
  • Kompetensi Dasar, Materi,dan Kegiatan Pembelajaran Kelas 19
  • Pendekatan Pembelajaran 42
  • Prinsip-Prinsip Pembelajaran 43
  • Rancangan Pembelajaran 46

Bab  IV  Standar Penilaian

  • Hakikat Penilaian 56
  • Prinsip-Prinsip Penilaian 57
  • Kompetensi dan Teknik Penilaian 57
  • Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap 65
  • Pengembangan Instrumen Penilaian Pengetahuan 69

Bab  V  Guru dalam Pembelajaran Abad 21

  • Latar Belakang 78
  • Proil Guru 78
  • Peranan Guru 80
  • Guru sebagai Pengembang Budaya Sekolah 82
  • Peran Guru dalam Membangun Budaya Sekolah 85
  • Media Pembelajaran 87
  • Sumber Pelajaran 89

 

Bagian II: Penjelasan Khusus

Bab  I Tata Bersalam dan Menghormat

  •           Aspek 91
  •           Peta Konsep  91
  •           Tujuan Pembelajaran  92
  •           Langkah-Langkah Pembelajaran  92
  •           Ringkasan Materi  93
  •           Aktivitas Pembelajaran  102
  •           Penilaian  103
  •           Daftar Istilah  110

Bab  II Makna Kebajikan

  •           Aspek   111
  •           Peta Konsep  111
  •           Tujuan Pembelajaran  112
  •           Langkah-Langkah Pembelajaran  112
  •           Ringkasan Materi  113
  •           Aktivitas Pembelajaran  121
  •           Penilaian  122
  •           Daftar Istilah  129

Bab  III Kitab Sishu dan Xiao Jing

  •           Aspek   130
  •           Peta Konsep  130
  •           Tujuan Pembelajaran  131
  •           Langkah-Langkah Pembelajaran  131
  •           Ringkasan Materi  132
  •           Aktivitas Pembelajaran  136
  •           Penilaian 137
  •           Daftar Istilah 144

Bab  IV  Dupa (Xiang) dan Meja Abu (Altar Leluhur)

  •           Aspek   145
  •           Peta Konsep  145
  •           Tujuan Pembelajaran  146
  •           Langkah-Langkah Pembelajaran  146
  •           Ringkasan Materi  147
  •           Aktivitas Pembelajaran  154
  •           Penilaian  155
  •           Daftar Istilah  161  

Bab  V Sembahyang Kepada Leluhur

  •           Aspek   162
  •           Peta Konsep  162
  •           Tujuan Pembelajaran  163
  •           Langkah-Langkah Pembelajaran  163
  •           Ringkasan Materi  164
  •           Aktivitas Pembelajaran  175
  •           Penilaian  175                         
  •           Daftar Istilah  183

Bab  VI Arti dan Makna Junzi

  •           Aspek   184
  •           Peta Konsep  184
  •           Tujuan Pembelajaran  185
  •           Langkah-Langkah Pembelajaran  185
  •           Ringkasan Materi  186
  •           Aktivitas Pembelajaran  198
  •           Penilaian  199
  •           Daftar Istilah  206

Bab  VII Pokok-pokok Ajaran Moral

  •           Aspek   207
  •           Peta Konsep  207
  •           Tujuan Pembelajaran  208
  •           Langkah-Langkah Pembelajaran  208
  •           Ringkasan Materi  209
  •           Aktivitas Pembelajaran  225
  •           Penilaian  225
  •           Daftar Istilah  237         

Daftar Pustaka 238

 

Kata Pengantar

Belajar bukan sekedar untuk tahu, melainkan dengan belajar seseorang menjadi tumbuh dan berubah serta mengubah keadaan. Begitulah Kurikulum 2013 dirancang agar tahapan pembelajaran memungkinkan peserta didik berkembang dari proses menyerap pengetahuan dan mengembangkan keterampilan hingga pembentukan sikap serta nilai-nilai luhur kemanusiaan.

Pembelajaran agama diharapkan tak hanya menambah wawasan keagamaan, tapi juga mengasah “keterampilan beragama” dan mewujudkan sikap beragama peserta didik. Tentu saja sikap, beragama yang utuh dan berimbang, mencakup hubungan manusia dengan Penciptanya dan hubungan manusia dengan sesama dan lingkungan sekitarnya. Untuk itu, pendidikan agama perlu diberi penekanan khusus terkait dengan pembentukan budi pekerti yang luhur, antara lain: kesantunan dalam berinteraksi, kejujuran, kasih sayang, kebersihan, kedisiplinan, kepenasaran intelektual, dan kreativitas.

Sekedar contoh, di antara nilai budi pekerti dalam ajaran Khonghucu dikenal Wu Chang (lima sifat kekekalan/ mulia), Wu Lun (lima hubungan sosial), dan Ba De (delapan kebajikan). Mengenai Wu Chang, Kongzi menegaskan bahwa siapa dapat memasukkan lima hal ke dalam kebiasaan dimanapun di bawah langit akan menjadi orang yang berbudi luhur. Saat ditanya apa saja kelima hal tersebut, ia menjawab, “Kesopanan, rendah hati, kesetiaan, ketekunan, dan kebaikan hati”.  Bila kamu berlaku sopan, kamu tidak akan dihina; bila kamu rendah hati, kamu akan memenangkan orang banyak; bila kamu setia, orang lain akan mempercayaimu; bila kamu tekun, kamu akan berhasil; dan bila kamu baik hati, kamu akan memimpin orang lain.” (A 17.6)

Buku Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti ini ditulis dengan semangat itu. Pembelajarannya dibagi dalam kegiatan- kegiatan keagamaan yang harus dilakukan peserta didik dalam usaha memahami pengetahuan agamanya dan diaktualisasikan dalam tindakan nyata dan sikap keseharian.

Peran guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap peserta didik dengan ketersediaan kegiatan yang ada pada buku ini. Penyesuaian ini antara lain dengan membuka kesempatan luas bagi guru untuk berkreasi dan memperkayanya dengan kegiatan- kegiatan lain yang sesuai dan relevan, yang bersumber dari lingkungan alam, sosial, dan budaya sekitar.

Implementasi terbatas pada tahun ajaran 2013/2014 telah mendapat tanggapan yang sangat positif dan masukan yang sangat berharga. Pengalaman tersebut dipergunakan semaksimal mungkin dalam menyiapkan buku untuk implementasi menyeluruh pada tahun ajaran 2014/2015 dan seterusnya. Walaupun demikian, sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka untuk terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).

 

Jakarta, Januari 2017

Penulis

 

Disklaimer

Buku ini merupakan buku guru yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku guru ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepada penulis dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui email buku@kemdikbud.go.id diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Hak Cipta © 2017 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang

3,530 kali dilihat, 0 kali dilihat hari ini

Social Media
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

Leave a Reply

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *